如何完善課堂任務設計研討會

2024-02-03

MATHS VIA 研究項目完成第一周期後，聯合培進教育出版再次與香港中文大學教育學院合作，以課堂任務設計為主題，舉辦了一個 2 小時的「如何完善課堂任務設計研討會」。研討會已於2024年2月3日圓滿完成，主要目的是：

• 通過第一周期的教學設計和經驗分享，讓參與老師學習如何調整和提升他們的任務設計能力，讓學習數學對學生有意義；及​
• 為是次研究帶來更豐碩的效果，促進教師的專業成長。

是次研討會共分四個部分。第一部分是主題演講，由羅浩源教授主講。演講期間，羅教授指導參與者學習任務設計的理論和實踐，把學習數學有意義的價值觀融入課堂教學，並為他們提供有效的動手操作實踐策略。​

第二部分是參與老師完成第一周期的教學分享，三位參與老師獲邀與其他參與者分享任務設計的寶貴經驗。

• 華英中學杜偉熹老師選取了「相似立體圖形」作為任務設計的課題，教授中三級學生。杜老師以杯麵入手，連結學生的日常生活經驗。活動過程中，學生必須運用他們的已有知識，從已知的相似平面圖形，建構未知的立體圖形新知識。任務設計分為兩組，分別是實驗組和對照組。雖然課後小測結果顯示兩組學生的成績沒有明顯差異，但是次的課堂設計確實在實驗組中引起了學生之間的積極討論和交流，推動高質量的數學討論，從中增強了學生的長期記憶，這對他們未來能取得良好的學業成綪，至關重要。​
• 聖保羅男女中學楊永樑老師選取了「全等三角形」作為任務設計的課題，教授中二級學生。楊老師的任務設計甚具創意，他鼓勵學生把科技融入需要動手操作的學習工具中。例如：楊老師安排學生在課堂上使用 3-D 筆來創建模型，從而將概念視覺化。以鼓勵課堂互動為目標，任務設計確實能促進多元化教學，提升學生的學習成效。​
• 港澳信義會明道小學陸燕華老師選取了「公里」作為任務設計的課題，給小三級學生開展一個很有意義的數學活動。陸老師除了在課堂內以傳統的講書形式教授學生知識外，還設計了一個實地考察活動，帶着學生步行將軍澳跨灣大橋，讓他們親身感受1公里路段的長短。同學們在老師的帶領下，踏上跨灣大橋。起初，他們會懷疑自己的能力是否可以走畢全程。然而，當走到一半的路程時，同學們漸漸享受當中的樂趣；到達目的地時，大家都非常興奮。是次深刻的經驗激發起學生們對數學的熱忱，課後亦會自行探索社區內其他距離1公里的路段。​

第三部分由三位準老師分享「教學實習體驗」，他們分別是：黎卓衡、梁子聰和黃梓皓，都是香港中文大學數學及數學教育學士課程五年級學生。​

研討會最後一個部分是由聯合培進教育出版數學編輯團隊分享，講題是「如何有效運用出版社的數學教學資源」。

「如何完善課堂任務設計研討會」邀請函​

圖 1-2： 羅教授正在進行主題演講：任務設計的理論和實踐。