MATHS VIA: 數學教育教師分享會

2024-05-25

聯合培進教育出版（聯合培進）很榮幸再次與香港中文大學教育學院合作，於2024年5月25日成功舉辦MATHS VIA: 數學教育教師分享會。是次分享會由羅浩源教授主持，期間進行了一系列的教學分享，為前線數學老師提供了豐富的教學實務經驗交流。

當天活動共吸引了106位中、小學的數學老師出席，並由聯合培進董事總經理李偉樂先生致歡迎辭揭開序幕。李先生在致辭中肯定了羅教授於MATHS VIA 研究項目擔任總監的角色，並感謝他於過去9個月裏帶領項目團隊積極進行研究工作。

在兩個小時的分享會上，羅教授首先上台分享主題演講，講題為「Brief Introduction and Guidelines for Task Design」。演講期間，羅教授引導與會者深入了解如何透過任務設計，把數學有意義的價值觀融入課堂實踐，並鼓勵老師於課堂中運用「思、討、享」合作學習方式，以強帶弱，照顧學習差異，達至預期的學習成果。

由多位參與研究項目老師主講的教學分享正式開始，為與會者率先分享的是來自港澳信義會明道小學陸燕華老師，其任務設計課題是「公里」和「容量」，學生年級為小三。陸老師不僅分享了她的教學經驗，簡要說明兩次課堂設計的規劃和實施，還展示課堂照片、學生工作紙和教學影片，提供實證，以反映教學成效。同時，陸老師分享了如何運用課堂語言，引發學生思考和發言，鼓勵他們說出自己的想法。她期望上述兩個動手操作的任務設計活動能給學生提供實踐數學應用的機會，從而把數學知識綜合應用於日常生活中。

接着，由順德聯誼總會伍冕端小學梁美琪老師和梁賢楷老師 分享他們設計和實施課堂任務「三角形」的經驗和感受。兩位梁老師透過遊戲形式，把一堂傳統的小三數學課變成動手操作的分組探索活動。每組學生需要利用竹枝和寶貼萬用膠，製作角柱支架。然後，學生預測製作的支架可以承放多少本數學書，並逐一測試。過程中同學們都發揮創意，例如：他們會使用額外的竹枝來連接支架，就像小建築師一樣，多方面改良支架，提升它的負載能力。梁老師反映，只要老師能給予學生更多空間實踐自主學習，他們對課題會有更深刻的理解。

最後一位分享課堂任務設計的參與研究項目老師，是中華傳道會劉永生中學陳諾瑤老師。陳老師為中一學生選取了「近似值和估計值」的課題。由於到超市購物是我們日常生活的一部分，學生被安排分組假裝購買零食。他們除了要討論有效的購買策略外，還需要運用小六時學過的已有知識「四捨五入」(round off)，建構未知的新知識「上捨入，進位捨入」(round up) 和 「下捨入，不進位捨入」(round down)。此外，陳老師引導學生運用數學句式表達問題，讓他們進行討論和交流，例如：「四捨五入前的價格為［$____］。當進行四捨五入 (round off) /上捨入 (round up) /下捨入 (round down) 至最接近的［$10/$100］後，價格為［$____］。」陳老師強調，數學與日常生活息息相關，學生除了要認識數學知識和概念外，還必須體驗數學在生活中的重要性和實際的用途。

香海正覺蓮社佛教梁植偉中學最近舉辦一年一度的STEAM週，主題為《算術迴戰》。雖然該校沒有參加MATHS VIA 研究項目，但《算術迴戰》的活動目的和MATHS VIA 的研究目標竟不謀而合，都是希望把學習數學有意義的價值觀融入教學活動。因此，該校的黃學凱老師和趙晞竣老師獲邀出席分享會，分享《算術迴戰》活動的設計過程和反思。趙老師表示，是次STEAM週活動吸引學生積極參與，成功激發他們對數學的興趣。

接下來是由聯合培進教育服務主任姚佩珊女士代表，公布課堂任務設計比賽即將舉行，並簡介 比賽內容。比賽由聯合培進主辦，於2024年5月至12月期間進行，對象是全港小學及初中的數學老師。

最後，在分享會結束之前，我們有幸邀得特別嘉賓香港大學數學系名譽教授蕭文強教授致閉幕辭。蕭教授感謝各位主講老師在任務設計上的寶貴分享，並期待老師們能踴躍參與即將舉行的課堂任務設計比賽。

與會者對是次分享會的回饋非常正面，認為不僅能提升他們的專業知識，也能激勵老師們發揮創意，再燃教學熱誠，為學生設計多元和有意義的課堂任務。大部分與會者表示期待再次出席同類型活動，促進老師的專業發展和交流。

MATHS VIA：數學教育教師分享會

圖 1：聯合培進教育出版董事總經理李偉樂先生在分享會開場發言。